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    1. 蘭州新區:從“有學上”到“上好學”的嬗變

      發布時間:2020-10-10發布人:乾元實業 點擊數:


      2020年8月,《蘭州新區區域范圍內學校類別》公示,蘭州新區區域范圍內學校類別首次出現“城市學?!钡臉俗?。


      十年樹木,百年樹人。近年來,蘭州新區將教育事業放在優先發展地位,上下一盤棋積極行動,實現了從“有學上”到“上好學”的巨大轉變。


      “十三五”期間,蘭州新區累計投入各類教育發展資金超過210億元,其中基礎教育投入達到30億元以上,教育投入占財政支出的比重大幅提升。2018年財政教育支出3.7億元,占一般公共預算的8.95%,生均公用經費小學每年由600元提高至1050元,提高75%,初中由800元提高至1350元,提高68.7%。


      學校之變


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      2015年起,蘭州新區教育進入快速發展期。2017年秋季,新區第五小學投入使用。從管理百人的村小學,到400人的新建校,再到管理超千人的核心區學校,留給校長喻安邦的自我成長期只有一年。建設優先投入,人才優先引進,困難優先解決……蘭州新區切實把教育放在優先發展的戰略地位的系列舉措讓這位土生土長的新區教育人欣慰不已。


      5年間,教育集群項目、蘭州新區實驗小學、第一初級中學等10多所學校建成投入使用,鄉村學校改薄項目全面實施,各級各類學?;A設施日臻完善,辦學條件明顯改善。


      截至2020年7月底,蘭州新區共有各級各類學校121所。其中幼兒園55所,小學25所,初中5所,完全中學1所,高中3所,另有1所蘭州市中小學生實踐基地,1所體育運動學校和30所校外培訓機構,實現了幼有所育、學有所教“彎道超車”式發展。


      教育普及程度達到全省中上水平,學前三年毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達到93%、99.6%、97.7%,分別超過全省平均水平2個百分點、4.57個百分點和3.7個百分點,超過全國平均水平13.42個百分點、5.772個百分點和9.4個百分點。


      教師之變


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      2020年8月10日,2019年甘肅省特級教師人選名單開始公示,蘭州新區高級中學陳治國成功入圍。迄今為止,蘭州新區已有3名教師獲得該項榮譽。


      教育競爭的核心是高素質的教師隊伍。


      從昔日的市級骨干教師鳳毛麟角,到今日的喜摘省級教育最高榮譽,蘭州新區果斷實施基礎教育人才引進工程,在大量籌建學校的同時,面向全國招考和選聘大批優秀教師和教育管理人才。2017年率先在全省實施聘用教師和在編教師“同工同酬”體制改革,為全省破解教師編制不足提供了經驗。加大教師績效工資改革,每年設立1億元的財政專項資金用于教育系統教師績效工資改革。


      截至2020年7月底,蘭州新區區屬公辦學校共有教師1687人,其中研究生學歷62人,大學本科學歷1371人,大學??茖W歷181人,中專學歷64人,高中及以下學歷9人。這些數字有力地證明了新區教育師資力量的日益壯大。在新區,教師作為教育發展的第一資源,已形成了“教學新秀-骨干教師-學科帶頭人-金城名師-金城教育家”的格局。


      隨著蘭州新區2020年公開選調教師面試成績公布,新晉教師已于今年秋季新學期到崗入職,為新區教育發展注入新鮮血液?!敖鼉赡晷聟^推動教育快速發展的大舉措、大手筆更堅定了我積極獻身新區教育事業的信心和決心,我要用自己的‘勤’和‘?!?、‘嚴’和‘愛’繼續在新區教育路上跋涉、耕耘、探索、追求……”蘭州新區高級中學副校長陳治國說。


      學生之變


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      今年蘭化一中新區校區的錄取分數線為584.7分,高出省級示范校最低控制線4.7分,共招收了274名學生??墒钦l能想到,3年前,首批入校的103名學生卻是這里的招生老師通過電話做工作,一個個“請來”的。作為省上教育重點建設項目,蘭化一中新區校區最初的發展是艱難的。


      “分數超過當年省級示范校最低控制線540分的學生只有42名,離我們的招生人數100人差50多人,我們對西固校區落榜的分數在510分至540分的學生,通過電話詢問是否可以選擇新區校區來上學?!碧m化一中新區校區黨政辦主任鄭龍飛如是說。3年培育、3年耕耘,迎來的是2020年高考成績的滿堂彩:103名學生中有63名上了一本線,一本線達60.2%,二本線達96.1%的,有2人分數在600分以上。


      隨著該校教學質量的穩步提升,2020年該校的中考報名人數達到848人。從請學生來到學生搶著來,蘭化一中新區校區的故事僅僅是一個縮影。


      截至2020年7月底,在園幼兒8966人,在校小學生12377人,在校初中生4782人,在校高中生4399人……激增的生源從側面印證了這座新城的活力。而舉全省之力在新區建設的職教園區,也使新區職業教育實現了從零到規?;目缭桨l展,新區職教園區一期項目建成高職院校10所(附屬24所中職學校),在校師生達到5萬人,這里已成為全省職業教育發展的新高地。


      環境之變


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      “2017年9月,我被分配到史喇口小學,報到的時候汽車導航都不能準確指引?!睆氖兄睂俚氖〖壥痉缎灾袑W來到農村小學任教的韓世泰至今記得當時的情形:走進校園,首先映入眼簾的是八九米高的旗桿后面一座只有兩層的單面教學樓,透過濃密的道旁林蔭樹居然發現兩側還各有兩排上世紀八九十年代留下來的磚木結構的平房,老師的辦公室竟然就在東側的一間平房里。全校只有81名學生和16名老師。


      3年過去了,在新區教育事業集團化、規?;?、集約化、現代化的發展洪流裹挾中,史喇口小學劃上了句號。今年秋季學期,它被整合至中川鎮賴家坡小學。

      “新區教育用短短幾年的不懈努力,如期實現了城鄉均衡發展,并完成了從鄉村薄弱教育到城市化優質教育的跨越式發展?!庇H歷和見證了新區教育事業巨大發展成就的基層教師韓世泰感嘆地說。韓世泰在工作日記上寫下這樣一段話:“新區教育發展思路明晰,政策得力;真抓實干,上下齊心;成效顯著,未來可期!”

      這是昨日的記錄,更是明日的期許。 


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